生物学与人类生活、工农业生产以及其他自然科学的发展都有着密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学生学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识、参与社会主义现代化建设奠定必要的基础。
高中生物分为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块。与初中生物教材相比，高中生物教材的知识涉及范围更广泛、内容更丰富、知识层次更深、知识点之间的联系更加紧密，对学生的学习要求也更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统来构建内容体系。鉴于以上因素，对于高中生物的教与学都需要有一定的要求和计划，以下是本人2024-2025学年第一学期的生物教学工作计划：
一、教学目的要求
（一）要求学生较为系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防等领域的应用。
（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，同时形成保护环境的意识。
（三）要求学生了解高倍显微镜的基本结构，并掌握使用高倍显微镜的方法，能够进行简单的生物实验等基本技能。
（四）培养学生自主学习生物学的能力，使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力、掌握知识的能力、观察动植物生活习性、形态结构、生殖发育的能力以及分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能够留心观察生活中的生物现象。
二、确定教学内容的原则
（一）从学生今后进一步学习和进入社会的需求出发，精心选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理知识。结构知识是理解生理知识的基础，生理知识是阐明生物的新陈代谢、生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理知识，并合理处理好两者之间的侧重点。
（二）选取生物学基础知识，必须做到理论紧密联系实际。
1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要让学生知道生物与生产的关系十分密切，应当利用和改造有益的生物，防治有害的生物。
2.要紧密联系各地的自然实际。由于我国幅员辽阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物，了解它们的生活规律。
3.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习能力以及团结与互助的精神。
新的学期已然开启，为使本学期的教育教学工作圆满、顺利完成，经学校研究，教务处讨论，根据中心校工作要点以及学校工作计划，现将本学年教学工作计划如下。
指导思想及目标：
以教育方针为指针，深入探索素质教育，以新课程理念为载体，塑造教师新形象，推动“普九”工作向纵深发展，全面提高教育教学质量。
具体内容：
一、围绕教育方针制定学年度教学计划。
开学初，教务处以素质教育为载体，以提高教育质量为目标，制定整体教学工作计划，对全校教学工作进行制约和引导，确保在既定目标下顺利完成各项教学任务，实现中考成绩的进一步提升，顺利通过“普九”复检，在新课标探索方面取得新的突破。
二、加强引导，督导完成常规教学。
常规教学是完成学年度教学工作的必然内容，必须明确落实。为此，本学年围绕以下几点加强常规督导工作。
1.学习常规要求。
为更好地完成常规教学任务，学初教务处组织全体教师学习常规教学要求，使每位教师明确自己所担任的工作、所要完成的任务以及所要达到的目标。
2.专任教师制定计划。
为确保教师能顺利完成学年度工作，在学习常规要求的基础上，让每一位教师制定符合自己学科特点和学生特点的教学计划和进度计划，以指导教学工作。
3.发挥教研组职能，加强教学督导。
鉴于教学任务重、人手紧的情况，充分发挥教研组的作用，督导教师的备课、教学、辅导、批改等工作，切实落实到位，责任到人。
4.加强常规教学检查，督导教学工作。
