3.书写认真规范的有：XXX等。
4.习作较突出的有：XXX等。
5.朗读水平高的有：XXX等。
6.值日积极能干的有：XXX等。
二、存在问题
在分享成功的同时，我们也清醒地看到班级里存在的差异。
1.个别同学不能早起，迟到现象时有发生，且不能准时完成值日任务，浪费晨读时间。
2.课间仍有追逐打闹现象，屡禁不止。
3.部分学生总是忘记家庭作业，需老师提醒后才想起。
4.个别学生听课效率不高，导致每天订正作业花费大量时间。
出现这些差异的原因主要有以下几点：
1.学生习惯不同。班级里一部分学生学习习惯好，上课专心、作业专注，效率高；而另一部分学生上课默默无闻，做作业磨磨蹭蹭、左顾右盼、交头接耳，非常拖拉。
2.重视程度不同。老师重视孩子的学习，更注重学习过程中意志品质的培养。如果孩子在学习上浮夸、没有钻劲，将来很难有理想的结果；反之，若有锲而不舍、持之以恒的精神，无论从事哪一行都能打造出自己的广阔天地。
3.学习效率不同。作业问题备受关注，班级作业量一般控制在1小时左右，但有些家长反映孩子作业时间过长。我们要反思孩子是否在学习能力和效率上存在问题。
三、我的做法
为缩小差异，我在班级常规方面做了以下努力：
1.教学生谦让合作。通过开展活动，让学生体验分享与合作，发现同学的闪光点，取长补短，培养包容他人的品质。
2.教学生遵守常规。学校有校规，班级有纪律，这些是学生提高成绩的保证。遵守纪律能形成良好班级氛围，提高学生整体水平。我们要让学生明白，自由是相对的，绝对的自由会带来不良后果。
3.教学生尽心做事。要求学生认真做好每一件分内之事，比如做好作业、上好课、做好值日、考好试等。把生活想象成建造房子，精心做好每一个环节。
在语文教学方面，我对学生有以下要求：
1.上课必须专心认真，课堂上的40分钟是解决问题的关键。学习好的孩子认真听讲，这是他们优秀的原因之一。
2.允许有反对意见，但要举手发言。课堂要鼓励学生思考、探索，鼓励不同意见。
3.作业认真，字迹清楚。很多家长重视孩子字迹，有的还报了书法班。平时家庭作业中，有些同学不认真书写，我们要引起重视。
关于阅读理解和作文，我在语文课上会带着孩子阅读欣赏并给予方法指导。同时，开展丰富活动让孩子亲身体验，有感而发。家长要引导孩子在阅读时多思考，而不是走马观花。
四、家庭教育
孩子是我们的希望，家长在孩子成长道路上起着不可替代的作用。在家庭教育方面，要注意“四不要”：
1.不要过分宠爱。对子女关心爱护要有度，过分宠爱有害无益。家长不能包办孩子的一切，要让孩子适当吃苦，体会父母的不易，培养吃苦耐劳精神和勤俭节约习惯。
2.不要放任自流。家长不能把孩子交给老人或午托班后就不管不问，要重视对子女的教育与管理，及时了解孩子学习情况和情绪变化，改进教育方法，多与学校联系。同时，营造家庭读书氛围，培养孩子阅读兴趣。
3.不要随意拔高。对子女要求过高过严是目前家庭教育的普遍问题。家长要根据子女实际情况设定合理目标，多讲鼓励性的话，少讲泄气话，分享孩子的欢乐和痛苦，帮助孩子分析错误原因，找到努力方向。
4.不要只关注学习。要明确告诉孩子：“我爱的是你这个人，而不是100分。”平等看待孩子成长中的问题，多鼓励，培养他们积极乐观的人生态度，发现长处，引导他们正视不足，共同帮助他们改正缺点。
