各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已成为广大教育工作者和家长的共识。但在现实生活中，很多家长对怎样当好父母缺乏足够认识，不懂得怎样教育孩子。有的重智轻德，只关心孩子的考分；有的信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；有的对孩子过度溺爱。这些在家庭教育上形成的误区，会给孩子的心灵带来负面影响，对孩子的一生造成延误。今天，我们召开家长会，希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1.家长要经常过问孩子的学习，了解学习效果，督促孩子在家努力学习。不负责任地放任不管对孩子的教育很不利。家长的吃苦耐劳、朴实品质会潜移默化地培养和塑造孩子的性格。
2.实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；除极个别自理能力强的孩子外，学习往往抓不好。
3.假日也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天平均学习1-2小时，对一周所学知识进行归纳、巩固复习和提高。有的学生一放假就睡懒觉，成天看电视，作业等到上学头天晚上才赶，这很不利于学习和生活。当然，家长的管理要适当，不能太严也不能不管，比如不能一点不让看电视。
4.创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，每天至少与孩子沟通半小时。
5.创造良好的知识环境，孩子学习要有好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。假期可以跟孩子同读一本书。
6.控制孩子的零用钱，要求孩子花钱有帐目有计划，不挑吃穿，培养良好的生活习惯；饮食起居有规律；注重礼貌礼节；出门要先征求家长同意。父母双方最好留一个在家里管孩子，由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友来管，与父母自己管完全不一样。赚钱为孩子，但管孩子比赚钱更重要。严谨任何学生买零食。
7.经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每周在校的学习、纪律等情况。一次、二次的家长会解决不了很多问题，有特殊情况仍需家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使老师与家长的教育取得一致，形成合力。
我们的孩子已经在学习长跑中接近冲刺阶段了，希望家长和老师再给他们一个助跑，真正帮助我们的孩子跑起来。
尊敬的各位家长朋友：
大家好！非常高兴各位家长在百忙之中前来参加家长会，感谢你们对我们班学生的关心与爱护，以及对我们班级工作的大力支持。
本次家长会意义重大，我希望大家畅所欲言，共同为孩子们的成长出谋划策，让这次家长会成为真正有价值的家长会。首先，我来介绍一下班级情况。
时间过得飞快，孩子们如今已成为三年级的小学生。我与这些学生相处两年，逐渐了解他们。课堂上，大部分同学能够坐得端正，认真听讲，纪律性更强了；积极动脑思考问题。做作业也比刚接手时自觉多了，效率大幅提高，学习习惯有了很大改善。许多学生在不同方面都有出色表现，大部分学生养成了良好行为习惯。但我们班级也存在一些问题，两极分化较为严重，虽然多数孩子养成了一定的良好行为习惯，但仍有不足之处。孩子们大多聪明活泼，但自制力和自理能力相对较弱，丢三落四的现象比较普遍。不过，让我感动的是有各位家长的全力支持。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作。在大家的共同努力下，我们班会继续涌现出一批表现优秀的孩子，希望家长们多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，带动整个班级形成中年级“博学精思”的良好学风。
接下来谈谈班主任工作方面。作为班主任，我想谈谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1.培养孩子的独立自主性。
现在的孩子绝大多数是独生子女，在父母的关怀和祖辈的呵护下长大，备受关爱，事事顺心，可谓“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他什么都不用做。然而，长期这样会使孩子养成依赖性，结果可能是生活能力缺乏，学习习惯不佳，成绩也不一定好。所以，家长们可以适当放手，让孩子学会自主、独立。即使孩子在这个过程中遇到挫折，相信在家长的引导下，这也是一种收获。我们家长的观念也要逐渐转变，应更加关注孩子的长远发展和全面发展。要认识到孩子是否是一个合格有用的人才，并非由一张试卷决定，而是要经过社会的检验。未来社会需要人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力都非常重要。因此，仅有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为关键。所以，我们不能像过去那样只盯着分数。
2.培养孩子的“肚量”。
孩子在家中往往唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，常常只看到自己的优点和别人的缺点，甚至拿自己的优点与别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让他们与同伴一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔、豁达乐观的性格。孩子小时候有良好的“肚量”，将为他们今后的学习生活打下良好的心理基础。因为那些心胸狭窄的人往往会自寻烦恼，遇到一点小事就容易钻牛角尖。家长们要重视这方面的教导，让孩子学会宽容、大度。
3.培养孩子的积极心。
人的心理素质对人的一生起着重大作用。孩子年纪小，容易被一些在大人看来似乎很小的事情激励。但小小的事情却包含着孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信，鼓励他们点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动。任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或努力不够而暂时落后。我们老师和家长要为他们树立自信，指导方法，花时间帮助他们克服困难、解决问题。如果孩子确定要做某件事，家长应给予支持肯定，相信孩子的才能并予以鼓励，孩子会备受鼓舞，努力的决心可想而知。如果孩子稍有不对，父母就谴责、打骂，会大大挫伤孩子的积极性，让他们变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携手合作，把工作做到学生的心坎上，真正取得成效。
再来说说孩子的学习方面。孩子进入三年级，一切都有较大变化。作为家长与老师，我们要掌握孩子的一切情况，因材施教，才能让孩子健康成长。从学习方面来说，孩子们学习的知识内容更加广泛，这对学生提出了更高的要求。基础必须扎实掌握，同时还要拓展思维，从不同角度考虑问题。学习方面的改变还体现在课程内容增加上，开设的英语课、品德与生活课、科学课就是典型例子，也是现在教学内容中比较重视的部分。孩子们的学习方法需要转变，不再以低年级时的机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多锻炼孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等的内容，也不再以低年级时的具体形象思维为主了。大多家长都无法辅导孩子了，作为老师，我们在课堂上会尽量使用不同的教学方式、教学手段来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标。作为家长，你们也应该思考该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇状态，似懂非懂。他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强，也就是我们通常所说的孩子知道“难为情”了，怕“丢面子”。从思想意识上来说，此时孩子的思想从单纯走向复杂，想的事情多了，开始有自己的意向和打算。但他们的辨别力弱，这就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，明确告诉他们什么该做，什么不该做，给他们指明方向，而且大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却那么说，这样孩子会更加辨别不清。最后，我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金。要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报。孩子进入中年级的变化：
1.知识学习更加广泛了。以语文课为例，低年级的时候，我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，读几遍、抄几遍，只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。但是现在不同了，除了这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是没有什么最标准的答案，可以一题多解。不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这对学生提出了更高的要求，基础必须扎实掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子。
2.学习难度加大，作业量相对增多，学习方法也改变了。低年级时主要是被动的接收性学习方法，老师教怎么做就怎么做，很少有自己的主张和想法。现在进入中年级以后，更不提倡这种做法了，学生应该主动学习，是“我要学”，而不是“要我学”。因此，有一些同学求知欲增强，对知识追求，成绩越来越好或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调。这类学生想把成绩搞上去就会相对累一点。
3.学习要求更严格了。比如语文学习主要包括上课、作业、作文、背诵、课外阅读等方面。上课是语文学习成绩好坏的关键。学生知识的获得主要靠上课，如果上课不认真听讲，那么课后难以弥补。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，考试成绩就比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差。作业是检测学生对知识掌握情况的重要手段，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。从作业字迹上也可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，再聪明的脑袋也不会取得好成绩。作文是语文成绩的重要方面，成绩是否优秀主要看作文。比如班上语文成绩优异的同学就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。要写好作文，可以多练，熟能生巧。我提倡同学坚持写日记，日积月累，就能写好作文。希望家长多督促检查，至少每周每人写两篇，这对提高大家作文水平很有好处。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿很重要。因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。课外阅读在语文教学中也非常重要，有句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是要将课内学的一些方法在课外阅读中运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能丰富知识。现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他们却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如果是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。背诵方面，学生语文素养的提高需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段、名言警句、成语、古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。以上各个方面的表现，我以后会采用飞信的形式发给各位家长，请家长及时了解，同时关注学生的成长手册，给予表扬或教育。
希望家长能做到以下几点：
①支持课任老师的工作，提出宝贵的意见及建议；
②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足，并帮助他们改正缺点；
③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长；
