小学科学是过去“自然”“常识”名称的延续，但又与过去有很大不同。到初中的科学实际上涵盖了我们曾经学习的化学、物理、生物等学科内容。随着新课程改革的推进，小学科学课已经进入课改好几年了，我国小学科学教学课程标准规定从三年级起开设科学课。据说，正在修订的小学科学课程标准将进一步与国际接轨，有望从小学一年级开始开设科学课。虽然政策在不断变革，但目前还未引起全社会的足够重视，这说明政策变革的力度仍需加大。因此，在一些人的观念里，仍然存在着错误的认识，认为科学是复杂、难懂的高级知识，小孩子学科学太早。
这种认识是完全错误的。小孩子（幼儿和小学生）学习科学正处于最佳时期。这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的阶段，对自然现象的兴趣最为浓厚。科学家往往就是那些具有强烈好奇心的人，而一般成年人（甚至青少年）却常常缺少这种自发的好奇心。这可能是错误的科学教育造成的结果，也可能是人的好奇心由于没有得到保持或激发而自然减退的缘故。不管怎样，幼儿园和小学阶段是实施科学启蒙教育的黄金时期。在这个时期，如果儿童对自然和科学的兴趣以及他们的科学思维能力、创造能力能够得到及时良好的培养，那么进入中学、大学甚至成年后，他们的这些能力将会得到高度发展；反之，如果在这个时期没有得到良好培养，这些能力就很难发展起来。
当然，面对中考、高考的压力，以及小学升初中的择校问题，很多家长可能也感到无奈，这是社会形势所迫。也许站在家长的角度会问：我知道科学课很重要，关系到孩子的全面发展，可是，让我们家长重视科学课，势必会影响其他学科，那么孩子在科学课中取得优秀成绩，对孩子的发展到底有多大影响呢？用成绩来说话，家长很现实，如果在科学教学中能够让学生有更多直接利益的收获，那么我相信家长肯定会认同的。但是科学毕竟不同于其他学科，它需要一个过程。
令人欣喜的是，有不少家长还是比较清楚地认识到孩子科学素养提高的重要性。比如就我所教的四年级科学而言，有好几位家长会在孩子的科学作业本上留言，还有家长会给我发短信或者打电话询问孩子科学学习的情况。作为一名科学老师，我非常感动，也感受到了家长们对孩子全面发展的重视。如果有你们的鼓励和对孩子科学学习的重视，你们就会发现自己的孩子在科学方面也会表现不凡。所以我希望家长们能以发展的眼光看待小学科学。随着时间的推移，到了初中，学生在学习物理、化学、生物时，就会明显看到小学科学的作用。对此，我坚信不疑。在此，我想给家长们几点建议：
1.在家长的心里要树立起重视科学课的思想，千万不要有科学课是无所谓的课、科学作业是无聊的作业这种错误观念，更不要把这种思想暴露在孩子面前。否则，负面影响会很大。
2.经常询问孩子的科学学习状况。你的询问代表着关心和重视，这样孩子在心理上也会更加重视好好学习科学。
3.鼓励甚至参与孩子在科学课堂外的探究活动，比如抓蜗牛、养金鱼、研究不同物体的摩擦力、观察厨房的机械原理等。你的鼓励是孩子信心的保障，你的参与是孩子兴趣发展、能力发展的最大推动力。
4.关于课外探究。如果孩子要进行课外探究，这是他们思维的开始和发现的过程。当孩子收获自己的成功时，那种心情家长们肯定很清楚。
作为老师，我也一定会正视科学的本位观念，对照学校学生的实际情况开展教学，既不好高骛远，也不敷衍了事。
最后，殷切希望家长们能像关心语文、数学、英语一样关心科学，督促孩子做好科学课的相关准备工作，对孩子课外的探究给予必要的理解、帮助和指导，提高孩子对科学课的兴趣。也请家长们耐住性子，对科学多一点包容、多一点期待、多一点关爱。仅凭我们学生和老师的力量毕竟有限，而家长们是一个巨大的资源群体。在你们的工作和生活中，一定会有很多新鲜想法或者很好的创意。希望家长们能够支持、指导甚至参与到孩子的科技制作、科技创新、科普论文撰写等活动中来。有了你们的支持，孩子们的科技思维会更加广阔，学校的科技成绩也会更加出色。
最后祝家长们身体健康、工作顺利；祝孩子们快乐成长、学习进步。
尊敬的各位家长：
大家好，我是高一年级组的一名物理教师。请允许我代表高一年级全体师生，对各位家长在百忙之中抽出时间参加这次家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢，这是以实际行动对我们工作的支持。
下面分三个方面向大家汇报我们的工作情况。
一、校领导高度重视、支持和指导高一年级组的工作
学校作为培养人才、提高学生综合素质的重要场所，校领导集体办学思想的先进性和教学宏观调控的科学性是做好具体教学工作的前提和重要保证。我校领导认真学习教育部的方针政策和重要会议精神，正确认识现阶段教育的发展方向和要求，深入研究我校的实际情况，并制定了很多教学改革的有效措施。对高一年级组投入了很大精力，想出了很多好的办法。比如，在年级组长的任命、班主任和任课教师的聘任等人员安排方面；在教学常规和教学管理方面；在学生管理和学生活动方面等等，都做了慎重的考虑和大胆的创新，提出了有重要意义的指导意见。
二、全体教师努力工作并取得显著的教学成绩
高一年级组是由32名教师和336名学生组成的战斗集体。在组长的领导下，通过教师们的共同努力，已经形成了思想统一、甘于奉献、密切合作、互相支持的工作作风。
在教学管理方面，我们加大了管理力度。我们重视对学生进行严格的要求，注重正面引导，使他们尽快形成良好的行为习惯。在我们的课堂上决不允许有不学习的行为存在。同时，对故意犯错误的学生决不姑息，除了严肃批评外，还合理利用“处分”的手段进行教育，决不允许“害群之马”在学校存在，为所有学生创造良好的学习条件。
在教学工作中，我们把实实在在地提高学生学习成绩和综合素质作为目标，积极主动地进行教学改革。大家知道，优秀的教学成绩不仅取决于教师的工作态度、知识水平和教学能力，更与学生的刻苦精神、学习基础、智力水平等多种因素有重要关系。我校生源总体上处于明显劣势，入学成绩达到普通高中分数线的仅有107人，其他学生入学成绩普遍较低，这给教学工作带来很大困难。我们为了更好地完成教学任务，特别重视教学方法的改进与探索，课下交流讨论，课上实践检验。我们更重视自身知识水平的提高，不仅深入研究教材，而且翻阅大量相关教学资料。由于教师工作的特点和我们高标准的要求，使我们的休息时间大量地被工作占用了。晚自习辅导十点后才能到家，周末加班超负荷工作常使我们感到疲惫不堪，特别是班主任老师更是夜以继日地工作。但当我们看到自己的付出换来学生的进步和发展时，我们感到欣慰，我们是在用心血浇灌孩子成长。
在学校和年级组长的正确领导下，全体教师废寝忘食地工作，使我组教育教学工作顺利进行并取得了显著的教学成绩。在全县期中统一考试中，我校高一学生成绩在全部十五所高中校中名列前茅，极大地鼓舞了蓟县二中全体师生的士气。我们把这个喜讯告知各位家长，就是让家长们和我们一起分享这份喜悦心情，共同关心学校的发展和前景。
三、学生学习情况的介绍和分析
很多学生入学成绩较低，客观地反映出他们的学习基础较差、自信心不足、学习毅力不够等缺点。我们本着对孩子负责、对家长负责的思想，千方百计使这些不利因素的影响减少到最低程度。首先，我们对学生进行学习常规和学习要求方面的教育，使他们了解学校在学习方面制定的纪律，尽快步入高中学习的正轨。然后，在具体教学过程中了解他们所遇到的实际困难，运用有效的教学方法帮助他们克服困难。例如，学生的基础差，我们就在教学中把起点放低些，使学生能跟上课并产生兴趣，然后逐步提高。学生的成功体验少，我们就多给学生创造机会展示自己的才能，体现自我价值，调动积极性。学生在独立学习时会遇到很多困难，我们就利用自习课及时进班个别辅导。经过艰苦的努力工作，学生基本上适应了高中阶段的学习要求，他们的积极性很高，学习热情很浓。但在学习方法上仍存在着很多问题，学习方法与智力水平有紧密的联系，它将随着智力水平的不断提高而得到改进。
学生能够刻苦得法地进行学习活动，是取得好成绩的根本原因。而怎样才能实现刻苦得法地学习呢？除了学生自身的努力外，还必须得到教师和家长的帮助。学生的点滴成绩都体现着家长和学校教育的成果，您对孩子的鼓励和支持，关心和爱护与学校教师的正确引导和教育是学生成才的重要因素，二者缺一不可。这个因素需要长期的存在，尤其是孩子们遇到困难和挫折时，家长的理解和爱护会成为孩子前进的动力，使他们继续前进，战胜一时的困难取得成功。
各位家长，我想对您说，从家庭角度看，孩子是你们的，为了孩子的前途，你们一定要多与他们进行思想交流、心理沟通，更多地鼓励他们。但发现孩子故意犯错误时，也一定要进行严厉地批评，但要讲究方式，注重效果。在孩子犯错误时也要尊重他，充分体现家长风度。从学校的角度看，孩子又是一名学生，我们教师一定要对学生负责，对学校负责。让我们从不同的角度共同努力，为了孩子的健康成长，为了二中的光明前景出力、流汗，让我们共同祝愿二中的明天会更好。
各位家长：
你们好！
非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我对你们的到来表示诚挚的欢迎！
