（一）品德方面：
我可以很自豪地说，我们班的同学都非常棒。虽然他们还有一些不足之处，但他们的品德都是良好的。比如，谁忘了带东西，肯定会有同学主动借给他；见到老师都能主动问好……总之，班里已经形成了积极向上的好风气。
不过，我们也需要注意一个问题，有些孩子进入民乐班后，有了很大的优越感和骄傲情绪。比如，有一天我们班做完早操回来，路过四（1）班，看到他们在做消毒工作，我们班就有同学说：“为什么他们班可以消毒，我们班没有？要说特殊，我们班比他们更特殊啊！”随后附和声一片。这样的话从四年级学生嘴里说出来，确实让人惊讶。有句古话叫“骄傲使人落后”，有骄傲情绪的孩子注定不会有更大的进步，因为他们觉得自己已经很好了，就不会再想让自己变得更好。
学生的优越感和骄傲情绪从何而来呢？我觉得主要是孩子们觉得自己比其他同学多学了一样技能，有了民乐班这个名号，就觉得自己样样都比其他同学厉害。所以，我们老师总是教导孩子要谦虚，学会虚心向别人请教，明白山外有山、人外有人，我们只是很幸运能多学一样东西，并没什么了不起。在此，也希望各位家长平时多给孩子灌输这样的思想。
（二）学习方面：
我们常说，十个指头有长短，学生之间也存在着基础、智力、毅力等方面的差异，所以在学习上表现得千差万别。
1.表扬上课专心听讲、发言积极的同学：……
2.表扬书写认真、字迹工整美观、认真完成作业的同学：……
3.表扬喜欢读课外书，而且主动自觉读好书的同学：……
4.当然，也有个别同学学习习惯较差，平时听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完，有的常忘记做。还有部分学生写字太潦草，没有恒心和耐心。会后，家长们可以相互交流，学习好的经验与方法。
（三）规范方面：
1.班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：……
2.部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。
3.部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题让老师担忧。
4.部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。特别是中午在校午托的同学，之前发现会出校门去买东西吃。经过家长们的配合教育，现在这种现象基本没再出现。
5.部分学生在家喜欢看电视和上网玩游戏，特别是……我刚开学就跟学生说了有关规定：星期一到星期五是绝对不可以看电视和上网的，除非是家长奖励性质的。周末可以适当看一下或玩一下，一次一般不超过半小时，而且是在做完作业的前提下才可以。请家长在家做好督促，因为我常发现有孩子上学期间中午1点多还在网上，因为他还在群上说话。
三、关于语文课的一些要求，希望家长们以后能支持和配合老师。
（一）本学期语文我特别重视他们的课前预习以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深了，如果课前不做好充分预习，单凭上课听讲很难有效果。我们给每一个学生发了“预习要求”，要求学生每一课的预习都按照这个要求一项一项地做好，目的不仅是达到预习的效果，还要形成习惯。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要听写相关词语与背诵课文段落。到了四年级，作文对学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。鼓励孩子做摘抄好词佳句，每周至少看1-2小时课外书。也请家长们关注孩子的习作情况。作文要一气呵成，不能上午写半段，下午补半段，写作的灵感是一时的，过了最佳思维阶段，作文质量肯定不高。写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学，可以先找例文仿写，但千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。
关于课外阅读，大部分家长很支持和配合，这让我很感动。像上个星期我布置买《爱的教育》，很多家长打来电话询问要买哪一种，自己买的那种行不行。有这样积极配合的家长，孩子一定也会成长为一个积极向上的人。关于《爱的教育》，很多孩子在三年级的时候已经读过比较简单的版本，现在我们要读的是跟原著更接近的版本，也就是更难一点。因为从之前的测试中我发现孩子们的课外阅读能力比较差，所以在教导主任的提议和帮助下，我决定师生同读《爱的教育》，每天完成一定的作业，并每星期利用一节阅读课来进行课外阅读训练，希望经过长期训练，孩子们的课外阅读能力能有所提高。也希望各位家长能给予充分支持和配合。
爱读课外书是好事，但现在我们要引导孩子读些什么呢？很多家长也问过我这个问题。我发现孩子们在传阅一些漫画、校园小说等比较轻松的作品。这些书可以当成一种消遣，让我们因学习而紧绷的脑筋放松一下，但如果长期读这些书，就失去了读课外书的真正目的。我们读课外书是为了提高一个人的文化修养，提高孩子的理解、概括及写作能力。所以，我们要多引导孩子读经典的、优美的好书。
（二）由于孩子还处于贪玩的年龄，希望家长经常询问孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业，自己检查作业，做完作业后再做其他事情的好习惯。
当然，在工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，也欢迎各位家长提出宝贵意见。总之，为了我们的孩子，让我们携起手来。相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，我们在以后的工作中会有更大的进步。衷心地感谢大家！
并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
各位家长：
大家好！
一、重视学习习惯的培养
孩子上二年级了，有很多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）。孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初是难免的。有时确实需要家长花点时间送一下，但作为一个好家长，不能让这样的事情反复出现。要让孩子逐步学会自己管理自己，培养细心认真准备全学习用品的习惯。
有位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。这个方法未必对大家都实用，但多少能给我们一些启示。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
