今年我接任七年级(1)班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将开启新学校全新的班主任工作。这学期对我来说，最大且最重要的是如何成为一名合格的班主任，为此我必须打破原有传统思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴开展班级管理工作。
一、指导思想
以学校本学期德育工作计划为指导，全面落实《中学生日常行为规范》等相关制度，积极参加学校开展的各项学生活动，加强对学生的思想教育，以此促进良好班风的形成。
二、工作重点
本学期班主任工作的重点是把握好初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。具体工作如下：
(一)建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈
从小学升入初中，对学生来说是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上，起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将有助于学生更好地迈出这一步。因此，我的班级管理首要工作是从建立班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。
1.紧抓常规促养成教育
从入学之初就紧紧抓住班级常规管理不放手，结合学校的综合素质评价手册，建立新的学生评价方式。将两者有机融合，把评价内容细化并以此来管理学生常规，既能有效促进学生朝着评价目标前进，又能以学生本学期的日常表现作为最后综合评价的依据。两者相互促进，相得益彰，让学生在平时的自我管理中逐步养成良好的日常行为规范。
2.建立良好班级风气
努力形成积极向上、充满活力的班级风气。使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特魅力，让他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。帮助学生树立打整体仗的思想，明确只有每个人努力付出，所有同学共同努力才能实现最终胜利。
(二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己
在做好班级整体稳定工作的基础上，强化学生自我管理理念。采用“帮，带，放”的方式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度和集体意识的进步。
本学期我会尝试部分放手让学生自我管理。先从具体班级事务的操作入手，再逐步放手过渡到做班级思想性的工作。让班委先安排值日、收查作业、管理自习课等，再逐步转到独立主持班会、做个别学生思想工作。学生通过自己管理自己，会更能理解老师，也使他们懂得如何更好地配合老师开展工作。学生之间做工作，有时还能起到很好的深入效果，其他学生也容易接受并快速转变。作为班主任要做好细致工作，从各方面关心支持学生，在工作细节上给予具体帮助和细心引导。
(三)开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力
1.制定班级公约、班风，让学生快速融入新集体。
2.布置教室环境。设立班级宣传栏，建立“班级之星”“进步之星”“美文欣赏”等栏目，使其成为班级展示的窗口。使学生在参与活动中，交流互助，拓展能力，不断成长。
3.围绕学习这个中心，开展小组互助、学习经验交流等活动，促进班级成绩的提升。
4.积极参加学校各项活动，展示班级特色。
(四)配合各学科任课教师开展教学工作
做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教育。经常与各学科老师沟通，了解学情，做好协调工作。走进班级，走进课堂，熟悉掌握学生各学科的学习情况，及时调整管理方式。平时要尽可能协助各科教师做好作业收发、成绩统计、背诵检查等工作，指导课代表做好本职工作，成为老师的小帮手。每次测验、月练要主动和主科任课教师做好沟通交流工作，指导学生写好学习反思。
总之，要全力以赴协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们共同打好教育教学的整体仗。
(五)赢得学生家长的支持与配合
班级工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。因此我要进一步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和所有老师的理解和感谢转化为对孩子更加细致的监督和辅导。要与家长形成合力，共同帮助学生提升，把在学校的教育和家庭教育结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。家访不但要做，还要做细、多做、有目标地做，作为班主任，本学期我会对所有学生进行一次普访，深入家中了解学生全面情况，与家长共同促进学生成长。
今年我担任七年级一班的班主任。在长期的班主任工作中，我深知中学阶段是人的成长起步阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级更是良好学习习惯养成的关键时期。基于此，特制定本期教学计划如下：
一、班级基本情况介绍
二、具体措施
1.关爱学习差的学生，发动周边学习较好的同学给予帮助，促使他们在学习成绩和习惯上取得明显进步。
